La investigación cuantitativa es un conjunto de métodos de recopilación e interpretación de datos que se utiliza para estudiar fenómenos naturales de manera empírica. Se basa principalmente en la estadística y las matemáticas, utilizando estas herramientas y otras similares para crear hipótesis y modelos teóricos sobre aquello que se está investigando, es este sentido, la asignatura de investigación cuantitativa de la pedagogía de la cultura física busca formar profesionales conscientes de sus responsabilidades y retos frente a los procesos investigativos; la asignatura propone una formación teórica y práctica sobre los principios, los procedimientos y las herramientas investigativas puntualmente en lo relacionado con la pedagogía de la cultura física.
Se pretende contribuir con la reflexión de los campos mencionados en la medida en que se comprenden como espacios educativos y de profundización en los cuales se contribuye a la formación de los maestrantes en el campo investigativo con un enfoque cuantitativo, aportando al resultado de aprendizaje del programa: “Aplicar un pensamiento crítico en los procesos investigativos desde diversos enfoques, haciendo uso de diversas técnicas de recolección y análisis de datos en el campo de la pedagogía de la cultura física”. De igual manera, contribuye al perfil de egreso del maestrante, con formación de competencias profesionales en el área de investigación de la cultura física, lo que le permite integrarse en dinámicas académicas y laborales en instituciones educativas públicas y privadas, organizaciones no gubernamentales y gubernamentales, así como en empresas privadas vinculadas al ámbito pedagógico y del ejercicio físico. De igual manera, contribuye a sus competencias, formando al magíster en procesos investigativos relacionados con el diseño de propuestas metodológicas o modelos de programación de ejercicio físico que presente eficiencia y propendan por el control y prevención de factores de riesgo modificables.
Se pretende contribuir con la reflexión de los campos mencionados en la medida en que se comprenden como espacios educativos y de profundización en los cuales se contribuye a la formación de los maestrantes en el campo investigativo con un enfoque cuantitativo, aportando al resultado de aprendizaje del programa: “Aplicar un pensamiento crítico en los procesos investigativos desde diversos enfoques, haciendo uso de diversas técnicas de recolección y análisis de datos en el campo de la pedagogía de la cultura física”. De igual manera, contribuye al perfil de egreso del maestrante, con formación de competencias profesionales en el área de investigación de la cultura física, lo que le permite integrarse en dinámicas académicas y laborales en instituciones educativas públicas y privadas, organizaciones no gubernamentales y gubernamentales, así como en empresas privadas vinculadas al ámbito pedagógico y del ejercicio físico. De igual manera, contribuye a sus competencias, formando al magíster en procesos investigativos relacionados con el diseño de propuestas metodológicas o modelos de programación de ejercicio físico que presente eficiencia y propendan por el control y prevención de factores de riesgo modificables.
- Profesor: JENNIFFER ALEJANDRA CASTELLANOS GARZON
Skill Level: Beginner